Rir faz bem ao coração...

Estudos demonstram os efeitos do riso na saúde. Para reflectir e praticar...




Publicado por Salete Bento

Convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência

UE ratifica convenção da ONU sobre direitos dos deficientes

A União Europeia (UE) ratificou a convenção da Organização das Nações Unidas (ONU) sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, depois de a ter assinado em 2007, tornando-se assim na primeira organização internacional a tornar-se parte da convenção.

Em comunicado, disponível no site da Comissão Europeia em Portugal, é revelado que na sequência da ratificação formal, a União Europeia tornou-se pela primeira vez parte de um tratado dos direitos humanos – a Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

“É a primeira vez que a União Europeia como um todo ratifica um tratado. Trata-se do tratado dos Direitos Humanos no mundo, da convenção das nações unidas, sobre os direitos das pessoas com deficiência. Tentando resumir numa frase este tratado, os signatários comprometem-se a assegurar que as pessoas com deficiência possam exercer os seus direitos da mesma forma que todos os outros cidadãos, direitos civis, direitos políticos, sociais e económicos. Bruxelas assume assim, empenhar-se na construção de uma Europa sem barreira para os seus cerca de 80 milhões de cidadãos com deficiência, a data de referência é de 2020. Na União Europeia o tratado foi assinado pelos 27 países, incluindo Portugal, e ratificado por 16 deles”.

Publicado por Salete Bento

quinta-feira, 6 de janeiro de 2011 por ajudas.com

El viaje de María (subtitulado)

O autismo é uma das formas mais complicadas da deficiência e consequentemente de exclusão. No ano europeu do combate à Pobreza e Exclusão social, vale a pena pensar 5 minutos e 43 segundos nesta realidade.

Salete Bento

Museu da Comunidade da Batalha abre com acessibilidade para Todos

O Museu da Comunidade Concelhia da Batalha abre este mês para mostrar a história do município e permitir que Todos os visitantes se sintam incluídos no espaço.

Segundo António Lucas, presidente de câmara da Batalha, “Este é um projecto que está preparado para que todos os deficientes possam usufruir deste espaço, invisuais, surdos, deficientes motores”, considerando a inclusão uma “componente fundamental” do primeiro museu municipal do concelho.

“Pelo edifício, de dois pisos, no qual há um espaço para os cães-guia descansarem, um trilho conduz os visitantes cegos à descoberta do museu, onde também podem conhecer, através de maquetas, a construção do Mosteiro da Batalha.

Para estes, além de outro acervo táctil, originais ou réplicas, o museu disponibiliza igualmente áudio guias e informação em Braille, enquanto que para os surdos o futuro reserva tradução em língua gestual, nomeadamente através de vídeo guias“. 

O museu está assim preparado para oferecer às pessoas que o visitam uma série de soluções que permitem que se sintam incluídas no espaço. As soluções passam pelo tacto e pela voz, e, quem sabe, no futuro, pelo cheiro.

O slogan do espaço é “Um museu de todos”, e está localizado no centro da vila da Batalha, dividindo-se por cinco áreas temáticas. A primeira começa com a formação do território e termina na Batalha de Aljubarrota, passando pela geologia, paleontologia ou arqueologia.

Nesta área, destaca-se o espaço dedicado à vila romana de São Sebastião do Freixo (Collipo) e a estátua do Magistrado Romano e o Mosaico do Hipocampo.
Uma tela do artista Mário Santa Rita sobre a Batalha de Aljubarrota, cuja vitória dos portugueses determinou a construção do Mosteiro da Batalha, abre caminho ao piso superior do museu e à segunda área temática.

Por sua vez, a construção do monumento é contada numa projecção multimédia e o espaço inclui um conjunto de objectos relacionados com os poderes real e religioso, como o sistema de pesos e medidas do rei D. Manuel I, o verdadeiro e uma cópia.

Através de uma maqueta interactiva, que reproduz o município em termos topográficos, os visitantes são convidados a descobri-lo através de seis vídeos promocionais que mostram, por exemplo, o artesanato, a gastronomia ou o património.

Também existe um espaço dedicado a exposições temporárias, que abre com uma mostra sobre o ensino no concelho, e o laboratório da memória futura completam o Museu da Comunidade Concelhia da Batalha.


Informação recolhida em ajudas.com

Publicado por Salete Bento

Desejamos a Todos um Feliz Ano Novo

Publicado por Salete Bento

Boas Festas

Desenho de Goulão

Sinta o Natal

"A única pessoa realmente cega na época de Natal é aquela que não têm o Natal em seu coração." 

(Helen Keller)

Com os votos de um Feliz Natal e um Próspero Ano Novo

Salete Bento

O Desafio da Inclusão

Em nome da diferença e da diversidade, a  ADOT- Associação Desenvolver o Talento, promoveu no passado dia 22 de Outubro uma conferência sobre o tema – O Desafio da Inclusão – As capacidades de Excelência versus as Necessidades Educativas Especiais, convidando para o debate especialistas e  representantes das diferentes estruturas (unidades  de apoio especializadas de  alunos Surdos, alunos com Multideficiência e Autismo) dos Agrupamentos de Escolas da Guarda.

Podemos afirmar, pelos relatos e experiências apresentadas que existem boas práticas de inclusão nas nossas escolas. As Unidades de apoio  especializadas são um bom exemplo dessa realidade.

Estas unidades surgem como um novo conceito inclusivo, um suporte  necessário à acção pedagógica e necessidades de uma população nos limites da deficiência. Se na perspectiva da Educação Inclusiva  são chamados todos os alunos nos seus direitos, a diferença no seu limite constitui um verdadeiro desafio.

No  caso dos alunos surdos, o Agrupamento de Escolas de S. Miguel da Guarda é referência de uma unidade de apoio especializada a esta população. Designada  por lei,  a  “Escola de Referencia da Educação Bilingue de Alunos Surdos” proporciona  uma resposta pedagógica adequada às necessidades dos  alunos surdos das escolas referenciadas, do jardim de infância do Bairro do Pinheiro, da escola do 1º Ciclo do Bairro do Pinheiro e da Escola Básica do 2º e 3º Ciclo do ensino básico. Porque  incluir não significa apenas colocar o aluno com deficiência no mesmo espaço físico, mas sim dar condições favoráveis à aprendizagem e à instrução compatíveis com as suas capacidades de execução, o contrário dá lugar à  estigmatização, à alienação e em vez de inclusão há discriminação.

Salete Bento