Porque é Natal!......

 


Publicada por Salete Bento

Era uma vez uma galinha ruiva ....

A convite da nossa colega Goretti Caldeira e das educadoras do departamento do pré- escolar,  que interessadas em proporcionar às crianças dos diferentes jardins de infância a história da galinha ruiva, estivemos no centro escolar da Sequeira e contámos a história da galinha ruiva adaptada em LGP.

E, porque uma imagem vale mais que mil palavras aqui fica o testemunho.

"As crianças não gostaram... adoraram e têm falado na história todos os dias e vão fazendo os gestos, como demonstra umas fotos de 2 crianças - 1 a contar a história e a outra  a fazer os gestos... lindos." 
Goretti Caldeira

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Livro Talvez um Anjo/ Book Maybe An Angel - Projecto Solidário/Social Pr...

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Dia Internacional das Pessoas com Deficiência – Pelo direito à dignidade

As Nações Unidas proclamaram o dia 3 de Dezembro como Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, com o objectivo de promover uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência, mobilizar para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar destas pessoas. Em 2006, a Assembleia das Nações Unidas viria a adoptar a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

A Associação Portuguesa de Deficientes entendeu, este ano, não celebrar este dia, no estrito sentido de festejar, mas não deixará de assinalar uma data que foi criada com o firme propósito de assegurar os direitos das pessoas com deficiência. Direitos que hoje, mais que nunca, estão ameaçados por uma visão caritativa e assistencialista da deficiência. A "síndrome Susaninha" – figura criada por Quino, que, muito perturbada ao ver um pobre na rua, sugere que, quando forem grandes, organizem chás e jantares com peru, e bolos, e guloseimas... para depois comprar pão, massa e essas porcarias que os pobres comem – corrói as políticas públicas, incluindo as da deficiência, e constitui uma ameaça aos direitos humanos dos cidadãos.Os retrocessos nas políticas de inclusão das pessoas com deficiência são visíveis, particularmente na educação. A revitalização e aumento de financiamento das instituições de ensino especial, associado à diminuição pelo Ministério da Educação de uma verba de mais de 17 milhões de euros em 2104 para o ensino dos alunos com necessidades educativas especiais, deixam adivinhar o regresso em massa das crianças com deficiência às instituições.Ouve-se nos corredores do poder que haverá pessoas com deficiência em quem vale apostar e outras que, “coitadinhas”, terão de estar protegidas e isoladas em locais onde não conviverão com os seus pares. Stephen Hawking, um dos mais consagrados cientistas da actualidade, segundo a visão dos nossos governantes, estaria numa destas instituições a fazer puzzles e quando conseguisse resolver um destes problemas com três cores e formas diversas faria rolar uma lágrima de alegria pelos grandes progressos alcançados com a “educação” aí ministrada.Esta visão de menorização das capacidades e dos direitos das pessoas é perigosa e os tempos encarregaram-se de o provar.As pessoas com deficiência exigem direitos e rejeitam a caridade! Querem a solidariedade de todos os portugueses que, como eles, acreditem e defendam que todo e qualquer ser humano tem o direito à sua dignidade e que essa dignidade está indelevelmente associada ao direito à educação, ao emprego, à cultura, ao lazer.Não aceitamos que nos digam que os sacrifícios que nos impõem se devem ao facto de termos gasto mais do que o que tínhamos. Há uma ideologia que sustenta este retrocesso dos direitos humanos e que tem de ser combatida por todos os portugueses.   O Estado Português ratificou a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Comprometeu-se a promover, proteger e garantir o pleno e igual gozo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.Cumpre-lhe assumir os seus compromissos.

Artigo de:

 Ana Sezudo Presidente da Direcção Nacional da APD - Associação Portuguesa de Deficientes

In: Público por indicação de Livresco

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Hands-Free Wheelchair Born from Personal Tragedy

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Olhos que ouvem: Um mergulho no quotidiano de uma atleta surda

A alteta Eunice Almeida levou-nos numa viagem silenciosa, mas agitada, pelo seu dia-a-dia. A descoberta começou logo ao acordar, com um despertador especial

Vânia Maia In "Visao solidaria"

Ler mais: http://visao.sapo.pt/olhos-que-ouvem-um-mergulho-no-quotidiano-de-uma-atleta-surda=f758047#ixzz2lKKS5kFp


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Associação de Surdos reclama “maior visibilidade” para Língua Gestual Portuguesa- Pag 1 de 2 | iOnline

Associação de Surdos reclama “maior visibilidade” para Língua Gestual Portuguesa- Pag 1 de 2 | iOnline

As cores das flores

As Escolas de Referência para Alunos Cegos e Baixa Visão e as Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos

Webinar em destaque

As Escolas de Referência para Alunos Cegos e Baixa Visão e as Escolas de Referência para a Educação Bilingue de Alunos Surdos | Helder do Carmo | Isabel Delgado | 2013.05.08 |

Este webinar está disponível a partir das 15 horas do dia 08 de maio de 2013.  No caso de não o conseguir visualizar, deverá premir a tecla F5.

A Direção-Geral da Educação (DGE) tem em curso a iniciativa denominada Webinar. Caracteriza-se pela realização de conferências em linha dirigidas à comunidade escolar, cobrindo diversas temáticas relacionadas com a sua missão.

As sessões Webinar têm agora uma periodicidade semanal, todas as quartas-feiras, pelas 15:00 horas, com uma duração máxima de 40 minutos e com a possibilidade de os espectadores posteriormente colocarem questões via e-mail (webinar@dge.mec.pt) sendo depois respondidas e disponibilizadas no sítio do webinar correspondente.

A iniciativa conta com a presença de especialistas em áreas temáticas de manifesto interesse para as escolas, assim como de professores que darão o seu testemunho relativamente a experiências inovadoras que têm vindo a pôr em marcha nas respectivas comunidades educativas. Espera-se que estes materiais se constituam em instrumentos facilitadores e potenciadores da ação dos docentes dos diferentes níveis de educação e ensino.

As sessões Webinar são emitidas em direto, podendo ser (re)vistas posteriormente e de forma permanente neste espaço.

Publicado por Salete Bento

No passado dia 30 de abril de 2013 realizou-se um workshop subordinado ao tema  Comemoração do dia  23 de abril- Dia Nacional da Educação do Surdo e da Juventude Surda dinamizado pelas estagiárias Dianela Carmelo e Diana Ervedal da Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC)

O objetivo deste workshop visava a envolvência de alunos surdos e ouvintes através da realização de uma exposição de cartazes e folhetos informativos, cujo principal objetivo é informar, sensibilizar e conscientizar a comunidade escolar para a pessoa surda.

Esteve presente a turma do 5ºB acompanhados pela diretora de turma. Os alunos aderiram com muito entusiasmo, colaborando e intervindo ao longo da atividade desenvolvida.

Foi apresentado um power point onde explicaram o que é a Língua Gestual Portuguesa, a diferença entre a pessoa surda e a pessoa muda e porque é que não se deve dizer surdo-mudo; como se deve dizer Língua ou Linguagem Gestual; explicaram também que a Língua Gestual não é universal; o que é o nome gestual; como chamar uma pessoa surda; como comunicar com uma pessoa surda; as tecnologias que os surdos utilizam para facilitar o seu dia-a-dia (campainhas luminosas, despertador vibratório). Por fim, ensinaram alguns gestos aos alunos, as saudações (bom dia, boa tarde…) material escolar e atividades que eles gostam (facebook, novela, futebol…).

                                                                                                           Publicado pela Docente:

                                                                                                                  Ana Teresa Amaral

Publicado por: Oficina de Som (Hugo, Diogo, Sérgio)

Conferência Parlamentar sobre Educação Especial -6 de Março de 2013

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Conferência Educação Especial -6 de Março de 2013

O Sorriso de Jonathan

Jonathan é uma criança que nasce  surda e aos oito meses, depois de um implante coclear desperta para o som. A tecnologia ao serviço da vida e da qualidade da vida destas crianças.




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Salete bento

Excelente mensagem de Inclusão

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#VEMSEANPENN

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Anje - Roupa sensorial para crianças com necessidades especiais

Anje - Roupa sensorial para crianças com necessidades especiais

Implementação do sistema Daisy – Plano Nacional de Acompanhamento às Escolas :: Mantenha-se Atualizado :: Ministro da Educação e Ciência :: Governo de Portugal

Implementação do sistema Daisy – Plano Nacional de Acompanhamento às Escolas :: Mantenha-se Atualizado :: Ministro da Educação e Ciência :: Governo de Portugal